Características de los Objetos de aprendizaje. Granularidad

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Hace unos días hablábamos de los Objetos de Aprendizaje (OA) y os comentábamos que dentro de poco os hablaríamos sobre sus características. Pues bien, aquí os hemos preparado algunas de las que se consideran más importantes.

Según Polsani (2003) éstas son la accesibilidad, la reusabilidad y la interoperabilidad. Sicília Urban (2003) añadió una más, la durabilidad.

Pero… ¿Y qué tiene esto que ver con la granularidad? Pues que la granularidad está directamente relacionada con la reusabilidad, la cual está relacionada a su vez con los elementos coste (inversión) y tiempo.

Características de los Objetos de aprendizaje. Granularidad

1. 1. Accesibilidad.
      

      Facilidad para localizar un recurso y utilizarlo en cualquier momento o lugar. Que un usuario pueda acceder al contenido apropiado en el momento justo y en el dispositivo adecuado. Algunos elementos que favorecen y garantizan la accesibilidad son: tener acceso a los dispositivos, a los contenidos, a las plataformas y a los servicios.

   2. Reusabilidad.
      

      Es la posibilidad de usar un OA creado con anterioridad, ya sea para volver a utilizarlo sin más, para modificarlo o para hacer uno nuevo. Cuando lo podemos reagrupar y desagrupar de forma rápida y sencilla con tal de utilizarlo en diferentes contextos educativos, es cuando podemos decir que el objeto posee una alta reusabilidad.

   3. Interoperabilidad.
      

      Es la cualidad de poder intercambiar y entremezclar contenido de múltiples fuentes y que se pueda utilizar directamente en diversos sistemas. Representa la facilidad de adaptación a diferentes ordenadores, sistemas, etc.

   4. Durabilidad.
      

      Perdurable en el tiempo, de forma que los consumidores no queden atrapados en una tecnología o contenido obsoleto concreto, persiguiendo el hecho de no tener que invertir en el diseño de forma significativa. Si tenemos en cuenta la reutilización y la interoperabilidad estaremos, en cierta manera, demarcando la durabilidad del OA.

   5. Granularidad.
      

      Es la forma, la extensión de los recursos unidos entre sí. Parte de ser una pieza pequeña (recurso modular representado en una unidad de contenido o elemento), hasta dos, tres, cuatro o múltiples unidades juntas. Cuanto más pequeña sea su extensión, más flexible y fácil de reutilizar será el OA.

Desde el momento en el cual un Objeto de aprendizaje se puede reutilizar, podemos llamarle Objeto de Aprendizaje Reutilizable (OAR). Un OA/OAR de granularidad elevada se puede reutilizar fácilmente, aunque también dependerá de otras características que no os hemos explicado en este post y que también son muy importantes, como por ejemplo su calidad, metadatos, etc.

De modo que, cuando diseñamos un Objeto de aprendizaje tenemos que tener presentes, como mínimo, estas características con tal de crear exactamente lo que queremos de forma eficiente.

En general, lo que nos interesa es que el contenido sea de poca extensión, que contenga lo esencial, de forma bien estructurada y etiquetada. Es decir, que se presente de forma clara y concisa, siempre siguiendo unos estándares (de los que hablaremos en siguientes publicaciones).

Ahora que ya tenemos claro que la granularidad caracterizará nuestro OA para que sea más o menos reutilizable, y a la vez más o menos durable e intercambiable, recordad también que un OA con una granularidad elevada hace que su reutilización sea ilimitada, y reutilizar es sinónimo de ahorrar tiempo y dinero a la hora de diseñar.

Pero… ¿qué pasa cuando tenemos que buscar y encontrar el OA/OAR que mejor se adapte a lo que necesitamos? No es una tarea fácil cuando se trata de investigar allí fuera, en el mundo infinito de Internet. Encontrar, analizar y escoger nos puede generar muchos dolores de cabeza, pérdida de tiempo, y llevarnos a diseñar un OA desde el principio y sin necesidad. Utilizando Snackson, esta tarea se simplifica muchísimo, ya que los OA están etiquetados y clasificados por diferentes categorías, hecho que facilita altamente la búsqueda y selección de los OA que queremos combinar para crear las diferentes secuencias didácticas de una formación determinada.

¡Así de fácil! Entonces… ¿os animáis a investigar y crear vuestro propio microlearning?